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2) ¿Cuál es nuestro nivel de compromiso frente a los ataques a la dignidad de las personas?

Voces de la guerra en el este de Congo
Miles de personas huyen de la guerra en algunas provincias del Congo.Asustados, enfermos o heridos, acosados por la violencia, con sus casas saqueadas y sus familias dispersas, los habitantes de los Kivus viven en conflicto desde hace casi una generación, una lucha diaria por la supervivencia que pasa prácticamente desapercibida para todo el mundo. 15 años de emergencia han dejado a la población en estado crítico
.

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1) ¿Cómo convivimos en nuestro centro de educación?
la relación entre los compañeros de nuestra aula es buena, con algunos hay más relación que con otros, pero la relación es buena.Los problemas de convivnecia más habituales son las contestaciones a los profesores, las peleas entre los compañeros por algunos asuntos personales...
En e recreo cada persona se va con los amigos que conocen de hace más tiempo.Cuando hay problemas en estos espacios de tiempo se solucionan hablando con el director e ir al aula de convivencia.
La relación entre los alumnos y profesores es regular,depende como le caiga el alumno al profesor o el profesor al alumno.También hay problemas entre los profesores y los alumnos, sobre todo cuando el alumno le responde al profesor, lo solucionan mandando un parte o echandolo de clase.
La convivencia entre los colectivos es buena.

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4) ·¿Hay alguna relación entre la vida del señor Cruz y lo que hemos estudiado respecto a la dimensión moral de los seres humanos?

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3¿Qué avances se han producido a lo largo de la historia en mantenimiento de una convivencia justa?

·En lugar de matar a los vecinos en la guerra, se les convirtió en exclavos.
·En lugar de la venganza desproporcionada que supone matar a quien dañaba el ojo de otro o los dientes de otro , fue un cierto progreso adoptar la Ley del Talión:<<>>.
·En lugar de mantener a la mayoria de los miembros de la sociedad como súbditos del gobernante, que los trataba como menores de edad, se ha ido reconociendo la condición de ciudadanos libres e iguales a la mayor parte de la población.
·En lugar de mantener como legítima la discriminación de los negros, de los ondígenas, de las mujeres etc. Poco a poco se estan dando pasos firmes abolir las discriminaciones injustas.
·En lugar de tratar a los niños de un modo cruel y explotador, se han ido prohibiendo los castigos físicos y el trabajo infantil cada vez en más países.

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2) ¿Comó se puede hacer una sociedad más justa?
Una sociedad más justa se puede hacer apartir de:

·RECONOCIMIENTO Y RESPETO: Reconocer y respetar a las demás personas.
·LIBERTADES Y DERECHOS VÁSICOS: Es necesarias para todos, como la libertad de conciencia, de pensamiento.... ninguna de ellas debe ser eliminada, porque solo es posible ejercer la libertad cuando no se busca de ella para dañar a los demás.
·IGUALDAD: No se trata de un igualitarismo rígido por el cual todo el mundo tuviera que vestir con uniforme, se trata más bien de hacer posible que todas las personas y grupos puedan gozar de las libertades básicas.Para ello es necesario:
-Igualdad ante la ley:todos tendremos la misma libertad.
-Igualdad de oportinidades:todos tenemos la posibilidad de desarrollarse y alcanzar los puestos que su capacidad y su esfuerzo lo permite.Para ello es necesario que haya educación y atención sanitaria, empleo digno, etc.
-Igualdad de acceso a las prestaciones sociales:todo el mundo tenemos derecho a asistir a las ayudas sociales en las mismas condiciones que los demás.
·LA SOLIRADIDAD:ha de ser una solidaridad universalista, abierta a todos, y se puede ejercer de muchas maneras como por ejemplo desde la administración publica o desde las múltiples organizaciones solidarias(ONG).
·DIÁLOGO:a partir del diálogo resolvemos los conflictos a través de palabras, y no por medio de la violencia.El diálogo autentico ha de estar abierto a todos los afectos por el conflicto en cuestión, o por las decisiones que se vayan a tomar.

tema 3

1) ¿Es lo mismo convivencia que coexistencia?
No, porque la coexistencia es campartir un mismo espacio, sin importar si las otras personas estan sufriendo, y la convivencia es cuando se convive en compoñía y cooperación con las demás personas.

tema 3

-Resume con tus propias palabras.¿Era posible convivir en la vivienda sin que todos respetasen unas mismas reglas?¿Por qué?
no, porque cada uno hacía lo que le parecia bien y no se podía convivir.Hasta llegar un momento que comprendieron lo importante que era respetar alos demás para poder tener una convivnecia mejor.

-¿Crees que lo que ocurre en tu ciudad, en tu país y en el mundo se parece en algo a la situación que tuvieron que resolver los estudiantes del relato?Señala parecidos y diferencias.
Creo que si,porque tambien conviven estuduiantes de distintos países y constimbres,y hasta que se acostumbren a comvivir unos con otros hay problemas y comflictos.

-Si tuvieras que resumir en una palabra cuál es la clave para convivir entre las personas, ¿qué palabra elegirías y por qué?
La Digninad, porque si esta palabra no existe entre la convivencia esque laconvivencia no existe,porque esta oalabra incluye el respeto, la igualdad,que es algo inprescindible para la convivencia.

tema 3

-¿Crees que los seres humanos podemos salir adelante en la vida prescindiendo de la convivencia con otras personas?¿Cómo describirias tú una buena convivencia?
Sí, pero hay personas que les costaría más que a otras incluso algunos que a lo mejor no podrian.
Respetando a todas las persona, y hablando educadamente con todos.

-¿Qué habilidades personales te parecen más imprescindibles para poder convivir?¿Crees que podemos hacer algo para desarrollar las propias habilidades de convivencia?
El respeto, la educación, el trato,etc.
Sí, teniendo que convivir con otras persionas obligatoriamente y así tendrian que aprender a convivir.

-¿Qué valor básico deberíamos poner en practicas para que las relaciones humanas funcionen de la mejor manera posible?
El respeto ya que es lo más importante para convivir.

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10)Distingue entre vivir bien y sentirse bien.
Lasrazonesde ese <>con uno mismo puede ser muy variadas.
-La primera es descubrir que <>no es lo mismo que<>.
En el esfuerzo por poseer todo lo que emos dicho no debemos abandonar nuestra propia construccion personal.
-La segunda razón por la que podemos no sentirnos bien es darnos cuenta de que parecemos de criterios propios para resolver determinados problemas.
entonce nos vemos desbordados por la situación, no sabemos qué hacer y corremos el peligro de huir de la realidad o de solucionarlos del primer modo quese nos ocurra, lo que normalmente nos acarrea nuevos y más dificiles problemas.

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9)¿Cuáles pueden ser los peligros más frecuentes que afectan a nuestrasrelaciones personales?
-Sentirnos atraídos por determinados valores.
-Estar forjándo en cierto caracter.
-Experimentar sentimientos morales.
Así pues, comunicabilidad, valores,carácter y sentimientos morales conforman la razón cordial.

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8)¿Qué es la razón dialogica?
Las personas somos seres comunicativos.Cuando nos comunicamos se establece un dialogo en el que nos reconocemos unos a otros como interlocutores,reconocer,personas a los demás y a nosotros mismos.

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7)¿Qué es la inteligencia emocional y cuáles son sus principales habilidades?
La inteligencia emocional es la capacidaddereconocer los propios sentimientos,reconocer los sentimientos de los demás, motivarlos y manejar adecuandamente las relaciones quese mantienen con otras personas.
-Conciencia de sí mismo:saber que se siente en cada momento.
-Autorregulación:manejar las emociones para facilitar las tareas.
-Motivación:perseguir los propio objetivos.
-Antipatía:darse cuenta de lo que sienten los demás.
-Habilidades sociales:manejar las propias emociones en las relaciones con los otros.

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6)Define el concepto de razón y relaciona las otras capacidades que estan vinculadas a ella.
La razón es la capacidad humana que nos permite conocer la realidad en torno a nosotros mismos y a quienes nos rodean, y hace posible expresar los conocimientos mediante el lenguaje.
Las capacidades que la acompañan:
-Los sentidos son los primeros canales a través de los cuales nos llega información y la ordenan por eso son inteligentes.
-La memoria,gracias a la cual podemos recordar lo vivido.
-La imaginación nos permite hacer una representación mental de cosas y situaciones que no estan en realidad algunasde ellas podrian llegar a existir.
-La voluntad,por la cual podemos querer o rechazar.

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5) Distingue entre emociones y sentimientos.
·Emociones:Son las expresiones expontameas de los sentimientos, como el llanto, el rechazo etc..Son muy difíciles de controlarlos y valen para reconozer nuestros sentimientos.
·Sentimientos:Es el cariño, la elegría... que sentimos por algo o alguién.Con ellos podemos unir otras personas y unirnos con otras personas.
Los efectos que tienen pueden ser agradables o desagradables. Bién los podemos aceptar o rechazar y puedenser hasta ocultados.

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4) Distingue entre libertad externa y libertad interna.
·Libertad externa: Es aquella en que actuamos como creemos conveniente, respetando las leyes.
Este tipo de libertad no la tiene la persona que esta detenida, ni la que vive en estados dictatoriales etc...
·Libertad interna: Es aquella que consiste en tomar decisiones que estimemos oportunas sobre los asuntos que nos afectan, es decir, es la libertad moral.

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3) distingue entre los distintos tipos de determinísmo.
· Cosmológico: Es la ley cósmica y nos indica que nuestro destino ya esta escrito.
·Tecnológico: Dios nos dice como vamos a ser cada uno.
· Científico: Nacemos con un físico, (no lo elegimos), y con una psicología,(tampoco la elegimos).

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2) ¿Qué es el proceso de socialización y cuale son algunos de sus componentes?
-Es en el proceso que entramos cuando nacemos, en el que al mismo tiempo nos convertimos en miembros de la sociedad, nos hacemos individuos únicos.
-Agunos de susu componentes son:
·Componentes socio-culturales: como la lengua las constumbres o la mentalidad.
·Socio-Políticos:cuando nos identificamos con un partido político.
·Morales y Religiosos: cuando nos identificamos con una religión o Moral.

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1)Resume la historía del término persona.
La palabra persona procede del prósôpon.Los griegos sereferian con este termino a la mascara que se ponian en la cara para ahacer obras de teatro.También puede venir del latín de al aplabra "personare" en el imperio romano en el Siglo IIIa.C hasta el IV d. C.
El cristianismo fue en la Edad Media (S. IVd.C- S.XIV d. C). Habian tres personas: Padre, Hijo y Espiritu Santo.
En el siglo XVIIII sucedió la ilustración "Siglo de las luces/ somos seres racionales y tenemos dignidad.

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EMOCIONES

-RISA:Ella se rie mucho con las tonterias que le hace su hermano.
-LLANTO:Yo ví a mi madre llorar por la muerte de mi abuela.
-RUBORIZARSE:Encarna se ruborizó cuando le dijeron que estaba enamorada.
-ERIZARSE EL VELLO:A mi se me erizó el vello al ver a mi amiga llorar.
-DESMALLARSE:El maestro sedesmalló porque le dio una bajada de tensión.

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Desarrollar las emiciones y sentimientos.
Los sentimientos y las emociones son expresiones espontaneas como el llanto, el rechazo...Son dificiles de controlar pero debemos de reconorcerlos.
Las emociones es lo que sentimos (cariño, alegría....)por una persona,sirven para unirnos con otras personas o unir otras personas.
Los efectos de las emociones y sentimientos pueden ser agradables cuando nos gusta lo que sentimos o desagradables cuando no nos gusta lo que sentimos.
Vivencias íntimas es lo que sentimos en nuestro interior, los podemos aceptar o rechazar y a veces los ocultamos.

TIPOS DE SENTIMIENTOS
-RECHAZO:Rechacé a mi vecino por ser un ladrón.
-TRISTEZA:Mi amiga esta muy triste porque perdio a su abuela.
-ALEGRÍA:La mujerde la carbiceria estava alegre porque su negocio le iba estupendamente.
-AMOR:Mi prima se a casado, y siente un gran amor por su marido.
-ODIO:Yo odio a la persona que me mintió durante mucho tiempo.
-CULPA:El asesino se siente culpable por el asesinato de un niño.
-INCONSCIENCIA:Ella fué una inconsciente porque no penso que podia dañar los sentimientos de otra persona.
-DESEO:A esa niña se le ve que siente un gran deseo por mi primo.
-APATÍA:Después que le dejara el se sentia apático, no comía.
-COFIANZA:Mi tia confia plenamente en su hija porque nunca la a engañado.
-CELOS:En esa pareja hay muchos celos porque no se fian uno del otro.
-RESPETO:Yo le tengo un gran respeto a mi padre porque se a portado muy bien conmigo.
-DISPLICENCIA:María está haciendo los deberes con mucha displicencia porque se siente desganada.
-MIEDO:Carmen siente miedo cuando ve un gato negro.
-VALENTIA:Ella tiene mucha valentia al hacer puenting.
-SOBERBIA:Él cree que su coche es el mejor porque es muy soberbio.
-INFERIORIDAD:Esa chica se siente inferior al resto de sus amigas porque es mas pequeña.
-DESESPERACIÓN:Mi abuela estava en el medico desesperada porque el medico no la atendía.
-ESPERANZA:Antonio tiene la esperanza de aprobar este año.
-ARREPENTIMIENTO:Mi sobrino está arrepentido por el comentario que le hizo a su amigo.
-PREPOTENCÍA:El vecino de mi tia se cree prepotente,por drogarse.
-EMPATÍA:Yo tengo una gran empatía hacía Raul.
-ANTIPATÍA:Sandra tiene mucha antipatía con su madre.

RESPUESTAS DE BARBARA SILVA MATÉS

-¿Crees que es posible ser persona sin tener sentimientos ni emociones?
no, porque entonces no sentiriamos cariño ni felicidad ni ese tipo de cosas, y tampoco seriamos personas sino animales o maquinas.

_¿Qué queremos decir cuando afirmamos que los seres humanos somos racionales?
Que pensamos. sentimos, decidimos lo que queremos, lo que nos gusta,etc.

-¿Cuáles son los mejores medios de que disponemos las personas para mejorar nuestras relaciones mutuas?
Prefiero comunicarme cara a cara o por telefono.

Respuestas de Tania Pérez Moreno

-¿Crees que es posible ser persona sin tener sentimientos ni emociones?
No toda persona demuestra al menos un sentimiento,si no demostraramos ningun sentimiento nadie sabria como nos sentimos si bien o mal,si tristes o contentos,ect.

-¿Qué queremos decir cuando afirmamos que los seres humanos somos racionales?
Que tenemos capacidad para pensar,elegir,saber lo queremos hacer,ect...

-¿Cuáles son los mejores medios de que disponemos las personas para mejorar nuestras relaciones mutuas?
Yo prefiero comunicarme cara a cara.

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EJEMPLOS DE PARO.
Efectos sociales.
-Perdida de riqueza de un país.






-Inestabilidad social.








-Los trabajadores han de pagar más impuestos.







-Aumento del gasto público en subsidios de desempleo.






Efectos personales.

-Pobreza.






-Desequlibrios psicológicos. -Riesgos de alcoholismo y drogadicción.
-Prolongación excesiva de la dependencia familiar de los jovenes.

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Desarrollar las formas de libertad.
-La libertad externa que es aquella que no tiene obstaculos externos:
a)Estados dictatoriales.No cumplir las leyes del estado.
b)Detención.Falta de libertad.
c)El respeto.Respetar a las otras personas.
-Libertad interna
a)Libertad moral(es el desarrollo de uno mismo como persona).
-Responsabilidad.
a)Contar con los demás.
b)No descargar nuestra resposabilidad en otros.

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Desarrollar:una libertad condicional.
Es aquella conducta humana que no es mecanica(el comportamiento del hombre no es igual al de el animal).
Nuestra libertad está condicionada, es decir, tiene limites.
El condicionamiento no es igual a la determinación:
-Genes.
-La sociedad en que vivimos.
-La educación que recibimos.
-El momento histórico y la cultura.

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VIDEOS DE LAS CEREMONIAS DE ESTAS RELIGIONES:
JUDÍA:http://es.youtube.com/results?search_query=CEREMONIA+JUDIA&search_type=&aq=f
CRISTIANA:http://es.youtube.com/watch?v=-Yel9nhy
ISLAMICA:http://es.youtube.com/watch?v=Ul9iOeAlAEc

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-Cristianismo: es una religión monoteísta de origen judío que se basa en el reconocimiento de Jesús de Nazaret como su fundador y figura central. Sus seguidores creen que Jesús es el hijo de Dios y el Mesías (o Cristo) profetizado en el Antiguo Testamento, muriendo por los pecados del género humano, resucitando luego de ello.Dentro de sus escritos sagrados, comparte con el judaísmo el Tanaj, llamado Antiguo Testamento por los cristianos. Por este motivo es considerada una religión abrahámica junto al Judaísmo y al Islam.Sus inicios datan del año 33 aproximadamente, cuando era considerada una secta judía al igual que otras creencias de la época.Desde que el cristianismo se convirtió en la religión oficial del Imperio Romano en el siglo IV, ha influído de manera significativa en la cultura occidental y en muchas otras culturas a través del mundo. En la actualidad posee más de 2.100 millones de adherentes, o cerca de un tercio de la población mundial, siendo la religión con más seguidores del mundo.

JESUCRISTO BAUTÍSMO

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Islamismo:es el nombre que reciben un conjunto heterogéneo de doctrinas y prácticas políticas que básicamente defienden el Islam no sólo como religión sino como base para regir las esferas económica, política y social del Estado. El islamismo no es, por tanto, un movimiento de carácter religioso sino político. De ahí que la mayor parte de los escritos islamistas no traten sobre religión sino sobre ideología política. ESTRELLA Y MEZQUITA LA MECA CORÁN
LA MEDIA LUNA MAHOMA

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Actividad 1:
Pon ejemplos de las distintas dimensiones de las personas.
-Mi primo tiene la necesidad de conocer a una persona que le atraiga su físico.
-Hoy me quiero comprar un movil con camara de fotos y con 3G.
-Mi sobrino se relaciona con gente de su edad támbien más grandes y más pequeños.
-La vecina de mi amiga es creyente,por eso va todos los domingos a misa.
-En mi futuro quiero seguir estudiando para llegar a trabajar donde a mi me gusta.

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Época de la Grecia Clásica

Grecia clásica ( 500-323 a. c)



Época de la Roma Cásica
Desde el año 100 a. C hasta la muerte de Augusto el 14 d. C

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Actividad 1:Buscar en wikipedia los siguientes conceptos.
-Judaísmo:El término judaísmo se refiere a la religión o creencias, la tradición y la cultura del pueblo judío. Es la más antigua de las tres religiones monoteísta más difundidas,
su práctica se basa en las enseñanzas contenidas en la Torá, también llamado Pentateuco.
Los creyentes la recitan dos veces por día, en las oraciones de la madrugada y del atardecer.
El símbolo judío de nuestros días por excelencia es la estrella de David. La vida judía se rige por un calendario basado en la combinación del ciclo mensual lunar y del año solar, cuyos orígenes se remontan a tiempos bíblicos, y por el cual se rigen las festividades y ritos de la religión hasta el día de hoy.

ESTRELLA DE DAVID RABINOS PASCUA EL MESIAS

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Fotos de las costumbres de la axarquía.


Fotos partidos políticos(símbolos)
Fotos de ceremonias religiosas

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Desarrolla el mapa contectual explicaló con tus palabras:
IDENTIDAD PERSONAL
Cada uno tiene una identidad personal, somos asi por las circunstancias, que es el proceso de socialización que nos afecta en nuestra educación.Lo que hace que nos afecte es la familia, el colegio, los medios de comunicación y los amigos.
-Los componentes de este proceso son:
Socio-culturales(como la lengua, las constumbres, la mentalidad...).
Socio-políticos(la identificación con algún partido político).
Morales y religiosos(cuando te identificas con una religión o moral).